，改革大明之路
“我知道啊。”秦睿覺得自己像被人羞辱一樣，開口打斷了他的話，“天花、鼠疫、霍亂號稱人類三大殺手，我知道天花很厲害，但是有防治方法啊。”
“秦公子所言是真？”一群人迅速將秦睿圍了起來，瞪大眼睛看著他。
“當然啊！”秦睿滿不在乎的說道，“可以種痘啊！”
“種痘？”一群人中有人想起來什麼來，開口說道，“對，我聽師父說過，前宋年間，有人就種人痘，當時宰相王旦之子王素種痘獲得成功。但是我師父也說，這種種人痘方法失敗率也很高，很多人在種痘死了。”
“種人痘？什麼是種人痘？”秦睿一臉問號，奇怪的看著他問道。
在這位老師的解釋下，秦睿才瞭解，中國自宋朝開始就有種痘的歷史了，以前秦睿一直以為種痘是老外發明的呢。
原來宋朝時，峨眉山有一位神醫，從一位患天花較輕的人身上，取出痘瘡漿液，塞入人的鼻子或者塗在人身上，讓人感染天花輕度天花，以獲取天花的免疫力。但這種方法的缺陷就是沒有辦法掌握感染天花的程度，所以死亡率比較高。
秦睿不禁感嘆老祖宗留下來的智慧，看來要多學習、借鑑老祖宗的留下來的知識，站在巨人的肩膀上，看得更遠，走得更快。
秦睿聽完之後，點了點頭，說道，“祖宗們留下來無數的瑰寶，卻不能在我們手裡發揚光大，真是慚愧啊。”
一群人預設不語。
“行了，我們也別站在門口了，先進去再說吧。”看到一群人圍在大門口，被來來往往的人指畫，秦睿開口說道。
一群人走進範氏集團總部，找了一個會議室，坐好。
秦睿清了清嗓子，環視了一下在坐的十幾位醫學專科的老師，鄭重其事的開口說道，“本來想帶著諸位來京城，從刑部借兩個死刑犯給大家練練手，沒想到碰到了這樣的事。”
一群人才明白秦睿帶他們來的目的，相互看了看，就小聲議論起來了。秦睿提出的手術實驗，這些老師也透過小動物實驗過了，他們確實也發現了手術應該可以治癒一些病，但苦於沒有真人實驗，只能天天在動物身上拉刀子，跟秦睿提了好幾次，說要人體實驗，秦睿哪敢找活人給他們上手。這事就一拖再拖得拖了下來。
秦睿這次帶他們來的真實目的，其實是為了萬一太康公主發病，秦睿還能找人諮詢一下，畢竟“三個臭皮匠還能頂個諸葛亮”呢！來動手術只是藉口而已。
“現在，沒想到碰到這種事。”秦睿看到他們停下了議論，又開口說道，“我師父曾經給我看過一本防疫學和傳染病學，我大約記得一些，今天就與大家講一些吧。”
“那個，劉兄，給大家拿點紙和筆來，好記錄一下。”秦睿轉頭跟劉傑說道，劉傑趕緊安排人去拿，秦睿就拿起蓋碗茶來，思索著一些新冠發生時，國家採取的一些防疫措施和預防措施。
等紙筆分發好之後，秦睿以新冠疫情為例，開始講解起防疫的一些要點：從思想重視到統一指揮協調，從宏觀規劃到精準實施，從科學防治到病人治療，從現場衛生環境管理到防疫湯劑，從聯防聯控到居家隔離，把自己能想到的全部說了出來。
“當然，因為太久，這本防疫論的具體內容，我記得也不是很全面。”說得口乾舌燥後，秦睿端起茶杯，開始總結起來，“大家結合我說得，同時跟一些參與過瘟疫治療工作的大夫多聊聊，然後總結出來一套行而有效的理論體系，到時候可以在醫學中專內教授學生。”
一群人乍聽秦睿的新理論，發現防疫居然有這麼多門路：以前大家只是簡單得認為，發生瘟疫，給病人搞點藥，然後禁止出入；現在才發現還要隔離、消毒、環境通風等等。所有人聽得很認真，記錄的很仔細。
給醫學中專老師們一刻鐘的休息時間，順便吃了個飯，秦睿又開始講了起來，“所謂傳染病，就是能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。發生在人與人之間的傳染病有天花、傷寒、痢疾、瘧疾等；人與動物之間的傳染病如鼠疫、血吸蟲病；動物與動物之間的如雞瘟、豬瘟等。這些病都具有傳染性、地方性和季節性……”
秦睿又給大家灌輸了傳染病的傳染源、傳染途徑、易感人群、應對和處置方法、傳染病分級理論等等。
在最後，秦睿以當下時疫—天花為例，將傳染病與防疫結合起來，談了起來：“以天花為例，天花病毒透過唾沫或直接接觸才會被感染，因此在照顧病人就