是安德沒有做他的功課，雖然他無法象士兵一樣進行操練，但他可以學習馬德利是如何指揮他的隊員的。火蜥蜴戰隊分成四個標準的小隊，每隊10人。有些指揮官將最好計程車兵合在一起組成A隊，而最差的則組成D隊。馬德利則是將他們混合編排，每個小隊既有能力強計程車兵也有能力差計程車兵。
在B隊裡只有九名士兵，安德想知道是誰被調走了，他很快就看出了B隊的隊長是新任命的，難怪馬利德對他如此厭惡──他被換走了一個小隊長而換來了安德。
而且馬利德還猜對了另一件事，安德根本沒有受過訓練。
他們一直在做突擊行動的練習。有的小隊在練習如何進行熟練的互相配合；有的小隊在練習如何快速的變換方向而能保持隊形。所有計程車兵都表現出高超的技巧，他們都有良好的著陸技術，動作輕盈，定位準確。他們還練習利用被冰凍計程車兵作支撐，隨意的在室內飛行，還有在空中翻轉、旋轉、躲避的技術。其中最困難但最有實戰價值的技術是如何沿著牆壁滑動，因為這樣敵人就無法在你的後面出現。
雖然安德懂得不多，但他也看出了一些需要改進的地方。他覺得那個排列整齊的編隊有個弊端，它雖然能使得士兵能夠立即收到指揮官透過喊叫發出的命令，但它也同時暴露自己的戰術意圖。而且，賦予每個士兵的能動性太少了，當編隊改變時，他們不得不立刻跟上隊伍。還有這裡沒有空間讓他們練習在面對敵人時應做的隊形調整。安德把自己當做一個敵軍的指揮官來研究馬德利編排的隊形，在筆記本上記下了如何打破編隊的方法。
在晚上自由活動的時候，安德請佩查和他一起練習。
“不行，”她說，“我以後想成為指揮官，所以我現在要去遊戲室裡打遊戲。”這裡流傳著一個說法，說是教官會監視他們在打遊戲時的表現，然後記下誰有成為指揮官的潛質。但安德很懷疑這種說法，其實作為一個小隊長比玩任何的電腦遊戲有更多機會表現他們的指揮能力。
他沒有和佩查爭論，她能陪他在早飯後練習已經是很慷慨了。但是他還是想去練習一下，不過除了一些基本的技巧外，他無法獨自一人進行練習，大部份高階的技巧都需要一個同伴或一個小隊一起來練，如果有阿萊或沈在旁邊一起練習就好了。
對呀，為什麼他不和他們一起來練呢？雖然他從未聽說過有戰隊隊員和新兵學員一起訓練，但也沒有規定說不行呀，只是沒有人這樣做過罷了。新兵學員受到了太多的輕視，既然安德仍舊被人當作是個新兵，而且他又需要有人陪他訓練，那這樣做就順理成章了。作為回報，他可以幫助他們學習一些高年級學員的戰鬥技巧。這不是兩全其美嗎？
“嘿，我們的戰鬥英雄回來了！”伯納德喊道。安德站在他的舊宿舍的門口，他只不過離開了一天，但現在它看起來就象是個陌生的地方了，他新兵連的夥伴好象都不認識他似的。他差點就想轉身離開。但這裡還有阿萊，他們的友誼是神聖的，阿萊決不會忘記他的。
安德沒有隱瞞他在火蜥蜴戰隊受到的岐視，“他們是對的，對他們來說我就象是宇航服裡的鼻涕一樣。”阿萊大笑起來，其它的新學員也圍了過來。安德提出了他的建議，在每天的自由活動時間，安德指導他們在戰鬥室訓練，他們會學到戰隊裡的技術，而他則得到了提高他的戰鬥技巧的練習機會。“我們會一起進步的。”
有很多人都想參加，“可以，”安德說，“如果你們參加的話，就不能給我瞎搗亂，我不想浪費時間。”
他們沒有浪費時間，安德笨拙地向他們描述了他在火蜥蜴戰隊看到的的東西，然後盡力地想方法去模仿。在自由活動時間結束的時候，他們都覺得有所收穫。雖然非常的疲憊，但他們都掌握了一些技術的訣竅。
“你去哪了？”馬德利問。
安德筆直地站在他的指揮官的床鋪前面，“我在戰鬥室裡練習。”
“我聽說你和新兵連裡舊朋友一起練習。”
“我沒辦法獨自訓練。”
“我不想火蜥蜴戰隊的任何一個人和新兵連的小傢伙混在一起。你現在是個戰隊隊員了。”
安德保持著尊敬，但他沒有回答。
“你聽到我說了嗎，安德？”
“是的，長官。”
“不許再和那些小東西一起訓練。”
“我能和你私下裡談談嗎？”安德問。
這是個不情之請。馬德利臉上露出了惱怒的表情，然後他把安德帶到了走廊裡，“聽著，