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蔣校長看著志滿意驕的華英飛，也想有人來教訓教訓華英飛，起身宣佈：“誰要是能打倒華英飛上校，我會為他親自佩上一朵梅花，晉銜一級。並且將我的中正劍贈送與他，並親自給他挎在腰上。”
蔣校長又一次抬升了比賽的價碼。大廳裡變得嘈亂不堪，人們都巴不得獲得這不菲的獎賞，既掙足了臉面，又撈得了實惠。可是這梅花章和中正劍是那麼好得的嗎？
馬志文和黎紀剛都在靜靜地觀察著。大廳裡的上千人都在觀望著，校長也在期待著。
空降兵應該是國民革命軍序列裡最年輕的兵種。
它是國民政府花重金打造的一支新型兵種部隊。目前來說，國軍序列裡僅僅列裝了一個旅。軍官們都是在國外受訓回來的，難怪人家看不起其它兵種和軍種。
你就說二團長華雄飛吧，抗戰八年，人家就在德國六年，德國不行了，又到美國受訓兩年才回來。這次再受訓回來，十拿九穩是衝著空降旅旅長肩上的那顆金星而來的、衝著太子班底而來的。
至於華雄飛的博擊本領如何？你只要看看被打到臺下人的傷勢就知道了。他們全都是被華上校打的腿斷胳膊折。
四十六歲的中央警官大學的博擊教官雷振剛，本來是報著湊份熱鬧的想法來給華上校捧個人場，結果就因為名頭太響而被華雄飛用膝蓋撞斷了四根肋骨、扎傷了肺而吐血不止。懊惱不己的雷振剛怨憤地閉著雙眼，怪只怪自己心慈手軟而不是技不如人。
今晚的華雄飛之所以痛下狠手，就是太急於在校長面前表現自己了。
臺下的黎紀剛不停地在攛掇：“老弟、你莫非是害怕華雄飛？不怕就好！多好的機會呀！只有善於把握時機的人才是時局造就的英雄。英雄創時勢、時勢造英雄、只有掌握了此時機也，方能成為人上之人。”
馬志文平日在班上就不願搭理那個牛皮哄哄的華雄飛，尤其瞧不慣他張揚跋扈欺凌他人的作派。但讓他上臺去教訓華雄飛、使其當眾出醜，那也不是馬志文為人處事的風格。
火還在燒、風還在煽：“晉銜、金星中正劍，這是多少男人做夢也得不到的東西！我知道你小老弟不看重這些，但是為了大哥的老師、為了中國國術的榮譽你必須把華英飛打下臺來。否則今晚華英飛得了勢，咱們班上的學員全都得受他的氣。”
到底還是年輕氣盛，黎紀剛的熱情煽乎確實奏了效。
馬志文從人群裡擠到裁判桌前的蔣校長面前來應戰。
一身藏青色毛呢美式海軍軍裝、身高一百九十多厘米、威武高大之間又平添了幾分瀟灑的馬志文，讓蔣校長*不己。
蔣校長一直認為自己在國人中要算是大個子，可是同眼前的這位學生一比就矮了近十公分去。這個學生除了個子高大之外，年輕、漂亮、英俊。真正的靚仔啦！
這一切不能不讓委員長想起二十多年前自己在廣東黃浦時的情景，廣東人不都是這樣誇自己的嗎！
海軍中將帕維爾對馬志文說：“你是美神大衛？還是海上霸王波塞冬？天哪！上帝！你讓我太嫉妒了，為什麼要把這樣一尊完美的傑作留在了遠東？”
面對神情誇張的帕維爾，志文不卑不亢地說：“謝謝將軍閣下的誇獎，現在你應該相信了，美國人崇拜的上帝就是我們中國人！”風趣幽默的回答，標準的英語、標準的海軍禮儀讓帕維爾將軍興奮不己。
馬志文又一次向校長報告：“海軍學員馬志文上校請求參賽！”蔣校長這才從遐想中回過神來，頷首示意：表示可以比賽。校長的眼神裡流露出嘉許的神色。
校長對身邊的大公子耳語數句，蔣大公子迅速離席而去。
馬志文在眾人的注視下，摘下軍帽、脫下軍裝，仔細認真地將軍裝疊好，放在蔣校長面前的裁判桌上。
不慌不忙、一絲不苟的每一個動作，讓目不轉睛的委員長都看在了眼裡，記在了心中：泰山崩潰於前不形於色，真乃大將風度也。
馬志文倒身一縱，人就輕輕落入繩圈之中，大廳裡歡聲雷動。
馬志文對獨立臺上良久、無人敢於挑戰的華雲飛拱手作揖：“華上校承讓了！”
本來臺上的華雲飛上校以為憑著自己的聲譽，無人敢來應戰。眼下這個班上平日裡並不出彩的馬志文，居然不動聲色地想要拔得屬於自己的頭彩。
心中那個氣、那個火便不從一處來。華上校