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工作量太大，兩人商量好分工合作。
懷安功底不夠紮實，主要負責檢查排版和圖畫，然後傳給趙盼，逐行檢查是否有別字漏字，忙了一天，只看了不到三成。
回縣衙的馬車上，趙盼盤算著：“我可以跟我爹商量，每天申時散學，來書坊一個時辰，你可以嗎？”
懷安點頭：“可以！”
兩人一拍即合，約定好每日申時正到書坊來，酉時回家。
他們眼下在做的事，並不知道結果如何，因此懷安還未向趙盼提過分成的事，趙盼卻不計報酬的付出時間精力，這份專屬於小孩子的純粹和熱忱，讓懷安特別感動。
其實仔細想想，也未必只有小孩子有這份純粹，趙知縣也是這樣的人，他是懷安兩輩子見過的人裡，最正義無私的，懷安不希望看到一個真正愛民如子的好官生活的如此清貧拮据。
人再好，也不是套在神龕裡享受香火供奉的佛，他還有老母妻子，兒子還要讀書娶妻，女兒還要攢嫁妝……
懷安知道自己的想法特別庸俗，可是他原本就是個普普通通的俗人，只會以俗人的方式幫助朋友。
時間一天天過去，印刷工作按部就班的慢慢推動。
趙盼做事認真，每看到有出錯的地方，都會指出來並銷燬掉，讓刻板師傅重做。
這是一份十分費神的工作，懷安還好些，他只看圖畫和排版，趙盼那邊，沒幾日便出了狀況。
因為雕版上的文字是反過來的，從科學的角度來講，四到七歲的兒童正處於空間方位認知逐漸完善的過程，看的映象字太多，極易出現混亂。於是趙盼在家練字的時候，出現了左右顛倒的情況。
趙淳治學嚴厲，哪裡能允許兒子出現這種低階錯誤，忍了一次兩次沒說話，第三次終於忍不下去，提著戒尺將趙盼的右手打成了水晶豬蹄。
懷安當時就在一旁，嚇得雙下巴都出來了。
趙盼既疼又委屈，眼淚吧嗒吧嗒的落，還不敢哭出聲音。
但聽趙淳訓斥道：“哭得早了！你到了科場上也這樣寫字，卷子都不必送到考官面前，在外簾就會被直接剔除，到那時你再來跟我哭，我擔保不再打你。”
懷安聽著都替好友委屈。如果在後世，有人薅著一個低年級的小朋友喊：你距離高考還有三千多天啦，怎麼還犯這種粗心的錯誤？！
全世界都會覺得這個家長不太正常。
可是科舉制度之下，像沈懷銘那樣舉重若輕的神童畢竟是極少數，大部分讀書人都是從小被逼著發奮苦讀，因為科舉是真正的千軍萬馬過小橋，皓首窮經也無法取得功名的老童生比比皆是。
也正因如此，范進中舉之後，才會喜極而瘋。
其實范進的故事還有後續，中舉之後，范進繼續勤學苦讀，一舉考中進士，選為御史，留任京城，後因政績卓著一路升遷，最終官拜四品。四品官什麼概念呢？放在後世，已經是正廳級以上的級別了。
所以在時下，科舉是寒門學子唯一一條打破階級壁壘的途徑，也是讀書人想要實現政治抱負的最佳途徑。
正在神遊，忽然聽趙伯伯喊了他一聲。
懷安嚇得往後退了半步。
“你也不要幹看著。”趙淳板著臉道：“引以為戒。”
懷安點頭如搗蒜：我很乖，別打我，而且……我還寫不出這麼複雜的字。
做人嘛，菜一點也沒什麼不好。比如他現在還在練“大、小、人、天、火”這類簡單的字，多是對稱結構，怎麼寫也寫不成反的。
趙淳點點頭，負著手出去了，只留下哭成淚人的趙盼給懷安去哄。
“傻孩子呀！”懷安學著大人模樣，嘆了口氣道：“你為什麼不直接告訴趙伯伯，是因為看雕版看多了的緣故。”
趙盼搖頭，甩出幾顆淚花：“萬一他不讓我再去書坊，怎麼辦？我以後寫字時小心一點就好了。”
懷安：……
趙盼是真心覺得創辦這個童書館特別有意義，其實就算他說出實情，趙淳不一定反對。知縣有教化一方百姓的職責，趙淳又重視學風，民間刻印發行高質量的蒙書，恰恰證明了安江縣地靈人傑，文運昌盛。
可是趙盼還小，哪裡懂得這些，唯恐父親一怒之下將他關在家裡讀書，他就做不成這件事了。
懷安安撫好了趙盼，天色將晚，拒絕了趙老太太和趙嬸嬸的熱情留飯，便要