發聲，果然，聲音變低沉了很多。
“大聲點啊，聽不見。”老師頭也不抬地說。
然而這時，他們才發現另一個重要的問題。
『對了，小巧她……』『她不會做這題……！』教室裡哪可能找到“解題思路”這種東西！？一旦答不出來，老師再追問下去，這樣的話……
覺得課堂無聊的肖恩，突然回頭看了一眼。
『糟了，他看見我們了。』『危險，準備逃走！』兩人的手都伸進書包，已做出最壞的打算。夢明手裡握著一大把鉛筆，心想如果有突發事件，就趕緊趁亂放火溜人。
“讓我來說吧。”這時，肖恩突然起立，對老師說道！
這個驚奇的舉動，竟然救了他們一命。
老師其實正想聽肖恩的說法，立刻就答應了，她把注意力集中到肖恩的身上。
於是，肖恩緩緩地把自己的思路很清晰條理地說了個明白。老師本沒想到肖恩能做出題目，聽了他的思路後，更感到納悶。沒辦法，老師這會兒只好放過他。
肖恩坐下，再次回頭看去，可是後面那三個位置已經空空如也了。
“呼，嚇死了！”
他們要命地逃了出來。
化學課雖然只聽了一堂，但這次的蹭課，發現了有趣的東西……
有些明朗了。