序：規劃決定效果 細節決定成敗
劉北憲
我國實施開放政策以來，新華僑中的相當一部分，就是從留學生演變過來的。
紀紅民同志於上個世紀八十年代中期，即從全國政協文史委員會調入國務院僑務辦公室系統工作，一干就是十個年頭。正好經歷了這個演變的起始期和發展期。作為一個“老僑務”，他不僅對此有較多的感性認識，而且，還憑藉多年前就顯示出來的策劃能力，選擇了從“投資大、規劃為先，誤區多、思維要變”的角度，去談“留學如何省錢”，給“教育孩子”這個永恆主題的一個分支——留學，解讀出一層新意。
一般規劃都是從策劃開始的。紀紅民同志在僑務系統工作時，在各級領導的支援下，相繼策劃、並具體組織實施了“新時期全國僑界十佳評選”和“全國中旅十佳飯店評選”等活動。其中，在人民大會堂隆重舉行的全國僑界十佳頒獎大會，有中央多位領導人出席。新華社、中國新聞社、中央電視臺和中央人民廣播電臺，以及眾多紙媒體都以多種方式報道了相關新聞。在策劃這些大型活動中，紀紅民同志不僅規劃縝密，調動了地方省級僑務部門參與的積極性；而且，採取公辦民助的方式，理財有方，取得了政治與經濟效益的雙豐收。這在尚未流行“細節決定成敗”理念的當時，堪稱難能可貴。
除了紀紅民同志之外，在本書的其他三位作者中，既有從事幾十年教育工作的老專家；也有在新聞媒體從業多年的資深人士；還有以新一代留學生身份，順利實踐本書系列理念的年輕人。
這種多層次的作者組合，決定了本書的內涵也是多層次的。
中國人以重視子女教育聞名世界。如何透過一個量身定做的規劃，達到價效比最佳的留學效果，讓“牛人”更順利，讓“菜鳥”也高飛——這已是不少家長和孩子關心並渴望答案的問題。
本書以報告文學形式拿出的這份答卷，並不重複世人皆知的大道理。而是針對留學路上的若干誤區，有困擾，指出路；有問題，拿對策。實話實說，實際實用。
授人以魚，不如授人以漁。本書在解讀留學新思維的同時，還提出了要建樹科學投資觀，以防“留學”變成“流血”的新理念，並用具體例項，來說明“文憑誠可貴，就業價更高，經驗受青睞，技能最牢靠”的道理，不能不說頗具創新意識。
開卷有益，釋疑解惑。相信看了本書的讀者，或多或少都有此同感。
（作者現為中國新聞社常務副社長）
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目錄（1）
A部分：
解讀新思維
一、留學生年齡為何越來越小
1、現實很嚴峻 家長很憂慮
2、要想不生氣 別翻老皇曆
3、幾年寒窗苦讀 薪酬略勝保姆
4、本土僧多粥少 留學又掀高潮
二、留學如何起步最佳
1、不算不知道 一算嚇一跳
2、留學投資大 切記先規劃
3、先定位 再定做 孩子樂意是原則
4、條件秉性各不同 孩子可分九型別
5、孩子起點不相等 留學規劃難克隆
6、中西教育有差異 “定位”“定做”聽建議
三、家長送孩子留學的七種心態及風險評估
1、 心態一：有一定依據的望子成龍型
2、 心態二：一廂情願望子成龍型
3、 心態三：花錢保面子型
4、 心態四：激將型——以為鋼是用“恨”煉成的
5、 心態五：想只掏錢不操心型
6、 心態六：家族事業需要型
7、 心態七：一石雙鳥型
四、哪些孩子留學較划算
1、 多大的花盆養多大的花
2、 立志當“託派”的孩子
3、 動手能力強的大專生
4、 獨立性強的高中生
5、給孩子一個機會是家長的責任
五、留學，對偏科的學生是一種救贖
1、資源短缺 讓篩選變得殘酷
2、偏科的孩子 心都比較重
3、偏科學生怎樣“避短”
4、偏科學生如何“揚長”
六