b。 可帶來很多全新的理念，令人眼界大開，給人耳目一新的感受；
c。 能夠提升學術推廣活動的檔次，引起客戶各方的重視；
d。 能夠令客戶有新鮮感和好奇心；
e。 容易釀造現場氣氛，從而促進推廣效果。 a。 相當熟悉企業內部的實際情況的，因而能將學術推廣工作做到點子上；
b。 能起到激勵員工上進心、樹立榜樣的作用，有利於企業文化的建立；
c。 易於企業管理和控制；
d。 啟用成本低。
劣
勢 a。 容易被對方的學術成就和頭銜鎮住；
b。 因缺乏瞭解，而無法對其作出精確的判斷，容易選錯，而選錯需要付出相當大的代價；
c。 可能因遷就對方，而放棄推廣的本來目的；
d。 由於存在各種條件的限制，溝通起來相對困難；
e。 對方對本企業可能比較陌生，因而講解的內容可能存在一些不適用；
f。 可能會比較偏長於理論，而對實際推廣技能認識不足；
g。 難以對其進行實際的管理和控制；
h。 需要相對較高的成本費用。 a。 難以建立威嚴感；
b。 不易釀造學術推廣現場氣氛。
透過上表的分析與對比，我們不難發現，從某種程度上來說，優勢與劣勢往往是相對應的。
實際上，很多企業還是會傾向於從企