總結階段：活動結束之後，我會認真評估活動的各方面的情況，並以書面形式向領導彙報。同時，我還會就個人的工作情況做出總結，以提高自己的工作能力，以便今後更好地組織相關活動。
5。如果你是南方人，被錄取後要到北方來工作，怎麼適應南北的差距？
【解題思路】
（1）分清面試題型：行為類試題
（2）把握測評要素：綜合分析能力、言語表達能力等
（3）整理答題思路：
①表態：努力適應環境，做好工作
②分情況對待
【參考答案】 首先，我認為一個人到異地工作是很正常的事，中國地域廣闊、各地生活習慣存在差別，到異地工作也經常會出現適應環境的問題。如果我是南方人，到北方工作，我會像其他人一樣，儘快適應北方的生活環境，把自己的主要精力投入到工作中去，做好自己工作。
中國南方與北方在各方面差距較大，這是眾所周知的事情。主要表現在以下兩方面：一是語言方面，我認為這方面問題不大。北方方言比較接近普通話，我的普通話比較好，學會一些方言詞之後，與北方人溝通不會存在問題。二是飲食方面。我在飲食方面是大眾化口味，雖然喜歡吃米，但並不排斥麵食。相信經過一段時間的適應之後，這個問題也不會影響我的工作與生活。
當然，南北差距並不僅僅限於以上兩方面，但我會以工作為重，儘快適應北方的生活、工作環境，儘快投入工作，把工作做好。
2008年5月17日上午廣東公務員面試題
1。縣鎮級組織20個優秀教師去城市工作，有人認為有助於資源組合，有人認為會造成鄉鎮教學人才的流失，你的看法。
【解析】 智慧型問題
【此題考核核心】 綜合分析能力
【參考答案】 對這個問題我是這麼看待的：
把優秀的老師組織去城市工作，一方面可以調動鄉鎮老師的積極性，對其他老師起到模範作用。另一方面可能會造成人才流失。
送出去應該和引進來結合起來，才能有效促進城鄉老師的雙向交流，避免只出不入的局面。
這個現象折射出我們鄉鎮經濟的發展還比較落後，只有不斷的發展經濟，不斷提高教師的待遇，才能留住人才。
最後我們國家在教育上要注意教育資源的傾斜，保證基層教育，保證教育資源的有效配置。避免基層老師流失。
【華圖專家點睛】 對於這種政府的行為我們可以從正反兩個方面來闡述，最後還要揭示其本質原因，提出根本的對策。
2。某村有一村民在自家地方種樹，嚴重影響其他村民的作物生長，村民勸阻無效，向村委會投訴，並說再不解決就去砍樹。你是村委會的一員，你怎麼樣處理這件事情？
【解析】 問題處理類
【此題考核核心】 應急能力
【答題主線】 穩定情緒＋瞭解情況＋解決問題＋總結提高
【參考答案】 首先，穩定村民情緒，瞭解具體的情況，對實際情況進行調查，看是否屬實。
其次，如果情況屬實，先安撫受害的一方，並以村委會的名義出面來解決事情，化解雙方的矛盾。比如可以建議給予受害方一定的補償等。
接著，與種樹的村民進行溝通，說明利害關係，採取方法減少對其他村民的作物生長的影響或者將樹砍掉。
再次，如果在說服的過程中遇到困難，及時向領導彙報情況，得到支援和幫助。
最後，如果協商不成的話，因為種樹居民的行為已經違反了民法中相鄰權的規定，可以建議他們透過法律途徑進行解決，但是問題沒有解決之前雙方都必須保持必要的剋制。防止矛盾進一步深化。
【華圖專家點睛】 處理這類矛盾主要考查考生的人際溝通和實際工作能力。特別是處理問題的技巧性和靈活性。所以考生思考的越全面，處理問題越有效就越能拿高分。
3。某養魚農區魚塘最近發生大範圍死魚事件，要你來調查。（1）你如何去開展調查工作？（2）你如何確保這次調查的真實性？
【解析】 計劃組織類試題
【此題考核核心】 計劃組織協調能力、言語表達能力等
【答題主線】 三個環節
【參考答案】 （1）魚塘發生大範圍的死魚事件，事態嚴重，如果要我來進行調查，我