他,那麼手裡必須要有他自己的東西,這樣才有足夠的吸引力;在後世,這個就叫做‘賣點’。
因此他經過考慮之後,祭出了來自後世的一個概念:產學研一體化!這就是他那本《教育強國論》所著重闡述的主旨,當然為了迎合這個時代精英人物的見識和歷史背景,他在後世理論基礎上做了大幅度的修改,反正不會有人來找他收版權費,想怎麼改就怎麼改。在他闡述的理論中,所謂產學研一體化,總結起來就三句話:以產為本,以學為基,以研為根!
汪老先生來此赴宴時才從麥鶴如手裡拿到這本小冊子,聽麥之白講解後,頗感興趣,於是便在此處翻看了半個小時;就是這半個小時,讓他有頓悟之感!
“產學研一體化!這‘研’字如何我不敢說,但是‘產’與‘學’相結合,實在是益處良多,按照趙先生說的,這個叫……”說道這裡,汪老先生向麥之白看過去。
“滾動發展!”麥公子笑著介面。
“對,就是這個‘滾動發展’!”汪�