在桌上，重新拼成一體。
你說：“就像這半張紙，遇到那半張紙的感覺。”
s看著那兩張紙，露出恍然大悟的樣子，說：“精闢！指導，你好厲害。”
s問：“指導，你有遇到過那半張紙嗎？”
s又說：“指導，其實，我覺得，我是說，我們很多人都覺得，你和心心，就像這兩個半張的靶紙。你們在一起的時候，都有一種特別的光輝散發在周圍。指導，你會喜歡心心嗎？”
你收拾著桌上的東西，說：“知道這一點，對你很重要嗎？”
s吐了吐舌頭，沒有繼續說了。
（三）
我問：“指導，你會抽菸嗎？”
你說：“怎麼突然想到問這個問題。”
我說：“你會的，對吧？”
你說：“是的，我會。”
我說：“抽菸是不好的習慣。”
你說：“我已經沒有這習慣了。認識我以來，你看到過我抽菸嗎？你看到我辦公室或者身上有香菸嗎？”
我說：“有人看到過你抽菸。”
你說：“誰？”
我說：“s。他說，有一次看到你一個人在這辦公室抽菸，還說，你會吐超級複雜的菸圈。”
你說：“是抽過一次。那天不知怎麼了，覺得特別疲倦，做什麼都沒有精神。煙是汪指導給的，他說是很貴的好煙，讓我提提神，盛情難卻，就抽了他那一根。”
我看著你。
你說：“好吧。我十七八歲的時候，有段時間是抽過煙。”
你說：“我愛上香菸，是因為它在出售一種有美感的、沉湎的、自我選擇的、緩慢的死亡。這種死亡暗示著終有一日可以卸下生活的重擔，從而對疲憊的人或者感覺空虛的人形成一種體貼的安慰。”
“那段時間，我很仰慕抽菸。與其說，仰慕那種菸草的味道，不如說，仰慕那種抽菸的姿態：我們把死亡與它所率領的全部苦難都叼在嘴上，然後，放鬆地品味它。”
“那時，我很喜歡看萬寶路的香菸廣告。男主角的表情通常都是放鬆和隨意的，找不到憤怒，也看不到喜悅，只有某種安靜的接納。而且，男主角的視線通常都是看向別處的，就算是面對觀眾，也目視某個不可見的遠方。他們是不與觀眾進行視線和情感的交流的。他們常常連面孔也不全露。就算畫面上有一個以上的人物，就算這些人物對面坐著，他們也是各自看向別的地方，他們之間沒有對峙，也沒有友好。他們都陷於某種獨自的狀態，有孤獨，但並無孤獨帶來的驚慌。那是一種鎮靜的孤獨。其中，並沒有，要擺脫孤獨的那種嚮往。”
你說：“這些平面廣告，表露了對艱難生命和磨損滄桑的接納。接納它，經歷它，在裡面活下去，並且流露出某種舉重若輕的自信與不沾不滯的瀟灑。”
“就像紀伯倫所寫，我們被歲月和命運蝕刻出很深的皺紋，但我們用這些皺紋組成超脫的微笑來回應它。”
你說：“那時候，我覺得，香菸，象徵著我們面對死亡的勇氣、緩慢的優雅、寧靜而獨自的沉思。”
我說：“那，後來為什麼不抽了？”
你笑笑，說：“因為味道真的不好。抽一支，整天身上都有垃圾箱的味道。”
我說：“真的戒了？”
你說：“我從來就沒有上癮過。說不抽，就沒抽了。”
你看著我。
你說：“相信我。”
我點頭。（未完待續。）
第六百一十六章 燈語（上）
（一）
你在射擊隊工作了一段時間之後，鑑於體育教研室人手不足，汪指導向學校申請，讓你在訓練之餘，也代上我們年級部分班級的體育課。
當時，因為我們之間事情的風言風語，教導處對此有點猶豫。汪指導再次跑去找校長。他對校長說：“您是見過他很多次的，您覺得他是那種不正派的人嗎？”
校長說：“不正派倒談不上，是個挺好的小夥子，工作認真負責，也有方法，深受學生們的歡迎。但是，他也是有一些性格的。大傢俬下有點議論也是正常的。”
汪指導就問校長：“您這輩子見過沒有點性格的有才之人嗎？”
校長笑了一下，說：“你是教研室主任，這事，是你職責範圍內的事情，你做主好了，教務處那裡，你報告一聲就行了。”
就這樣，你正式開始教我們年級體育課了。看到你被分配教學的班