錢多和徐冰也發現了這一現象，都驚訝的叫了一聲：“她沒有手！她怎麼打字？”
然而，更令李毅他們感到揪心的事情發生了。
馮軍顫聲說道：“她也沒有腿。”
李毅倒吸一口涼氣，朝女生的椅下看了一眼，果然只看到兩條空蕩蕩的褲管，她的兩條腿，是齊著膝蓋處被截肢的！
一種巨大的悲痛，湧上眾人的心頭，幾個人一時間說不出一句話來。
“你們是誰？怎麼進來的？”一個聲音從後面門邊傳來。
進來的是個戴眼鏡的女人，她是這裡的老師，她顯然認識馮軍，一見他面，便道：“馮領導，您好！”
馮軍嗯了一聲，說道：“這位是李副省長，來特教學校視察工作的。”
“李副省長，您好！我是電教室的老師，這位同學是我特許在這裡學習的。”
李毅道：“她是怎麼個情況？”
“我小時候生了一場病，一覺醒來，就成這樣子了。”不等老師回答，女學生便主動說明自己的情況，聽她輕鬆的語氣，讓人既心痛又憐惜。
老師介面說道：“是的，她是我們學校最特殊的一例學生。但她的家人和她自己，並沒有放棄她，她上了我們的學校，同時在學習歌唱和文學寫作兩個課程。”
女生說：“我的理想是當一名作家，但我知道，要靠寫作賺錢養活自己，是很難的事情，所以，我要先學會唱歌，用我的歌聲去打動聽眾。賺錢養活自己。我還要養活我的父母，他們為了養育我，付出太多太多了。我要讓他們老有所依。”
一種難言的酸楚，湧上李毅心頭。他的雙眼裡，無法控制的流下了淚水。
李毅平復心情，溫聲問道：“孩子，告訴叔叔，你是怎麼打字的？”
女生有些羞澀的伸了伸舌頭，說道：“我就用我的舌頭，我的下巴。”
然後，她示範給李毅他們看。伸出舌頭，用力在鍵盤上的按鍵上點來點去，不幾下就打出了一行字。
這一下，連一向以硬漢自居的錢多，也扭過頭去，偷偷拭淚。
這時，學校裡的管理層，也聽到李毅和馮軍前來視察工作的訊息，挨層找了過來，都擠在門口。問候裡面的兩位大領導。
馮軍道：“李省長，咱們到外面說話吧？”
李毅抹了一把眼睛，連說幾聲：“好孩子。好孩子，努力！我們都會支援你，為你加油的。”
來到門外，學校裡的領導個個誠惶誠恐，害怕的望著李毅。
他們沒想到，李毅這麼大的領導，會在沒有打招呼的前提下，忽然造訪特教學校！
他們害怕的是，李省長忽然來臨。不知道為了什麼？又看到了什麼？會不會大發雷霆？
李毅沉聲道：“各位，我要表揚你們！”
聽到這天綸之音。校領導們卻沒有半分高興之情，因為他們不知道。李毅說的是正話，還是反話？
“李省長，我們的工作沒有做好。我們向您檢討……”校長帶頭說。
李毅揮了揮手，打斷對方的話，說道：“不，你們的工作，做得很到位，附合我對這個學校的想象和希望。我不打招呼就闖了過來，並不是想找你們工作中的毛病，我沒有這種惡趣味。我只是想看看真實的特教學校，看看學生們真實的學習和生活情況。”
“感謝李省長對我們特教學校工作的關注和支援，感謝您的鼓勵，我們會更加用心，辦好特教教育。”校長謙虛的說。
李毅道：“今天，是我人生中最長知識的一課！學生們的自強不息和憤發圖強，讓我明白，這個世界上，還有這麼拼搏的精神！還有這種不向命運屈服和低頭的頑強生命！我要向他們致敬，向守護和教育他們的你們致敬！”
李毅說完，真的彎了腰，向面前的老師們鞠了一躬。
面對一個副省長的彎腰致敬，特教學校的領導和老師們，都受寵若驚，這比給他們每人發一萬塊獎金，還令他們高興和愉悅。
馮軍道：“李省長，我們的工作，還存在很多的不足，請多批評。”
李毅道：“關於特教工作，我說兩點，第一，省委省政府很重視特教工作，特殊教育的目的和任務，是最大限度地滿足社會的要求和特殊學生的教育需要。發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。第二，省殘聯作為為殘疾人服務的機構，應該深入基層、深入學校、深入殘疾人家庭進行調查研