李毅道：“我不是在誘導他們，只是把事實擺在他們面前，讓他們來自由選擇。”
吳靜芝走過來，低聲道：“李毅，你到底幫一邊啊？”
李毅道：“我哪邊都不幫。我只求圓滿解決此事。”
吳靜芝道：“你怎麼能這樣呢？眼看著政府方面都妥協了，方縣長都同意在這裡建新校了呢！你怎麼能提出反對意見呢？”
李毅道：“我剛才就跟你說過了，重建新校，並不是唯一的出路，甚至也不是最好的出路。”
吳靜芝道：“你這麼這樣啊？出爾反爾的！”
李毅道：“我一直都在堅持自己的想法，並沒有出爾反爾。”
何厚德道：“李同志，你是外人，這事情，和你不相關，你還是先出去吧！”
李毅心想，這個老實厚道人，為了自己的利益也變得不厚道起來了，居然過河拆橋，要哄我出門。
“不！李先生，你繼續說下去吧。”方道宏當然不能讓李毅出去。
笑話，李毅才是這裡的主角，他出去了，下面的戲，怎麼唱？
李毅繼續面對學生，二十七個學生，都睜著純潔的眼睛看著講臺上。
“同學們，我知道，你們都是勇敢的孩子，你們害怕的，並不是到遠地方去上學，而是怕來回路程太遠，怕遲到，怕沒有時間寫作業，怕沒有時間幫媽媽做家務了，對嗎？”
孩子們點了點頭。
李毅道：“如果，我有辦法解決你們所擔憂的這個難題呢？你們是否願意到別的小學去上學呢？”
“願意！”孩子們這次終於喊出了聲音。
“解決行路難的問題？怎麼解決？”何厚德道：“你又不能把路程縮短。”
李毅道：“何老師，如果我能解決，你同意撤併方案嗎？”
“這個？”何厚德有些遲疑，主要是害怕李毅和方道宏是一夥的，他們在合夥演什麼雙簧來騙自己。
李毅道：“大道理，剛才方道宏同志都說到了，撤併比重建更好。山區的孩子。將來都是要走出去的，來這裡讀書的學生，也會越來越少。現在國家提倡撤併村小，並在有條件的地區。實行階梯式就學方式，我覺得是符合時代需要的。”
何厚德道：“階梯式就學？這是什麼？”
李毅道：“就是在生源嚴重短缺的鄉村，只保留一到二年級，三、四年級併入到附近的中心小學，而五、六年級，則併入到初中學校去。”
何厚德想了想，說：“這倒是個好辦法，誰想出來的？很不錯啊！那咱們這裡，也可以實行這種就學方法啊！”
李毅笑道：“何老師，你看看。你們這裡總共才多少學生？分流出去之後，你這個班上，還能有幾個學生？”
何厚德看了一眼那些可愛的孩子，半晌無語。
李毅道：“何老師，你是一個值得尊敬的好教師。我相信，你考慮問題的根基，也一定是從孩子們的切身利益出發的。不管是你本人，還是孩子，我都覺得，可以過上一種更加幸福的生活，最美的鄉村教師。不一定要是最苦的鄉村教師。”
何厚德道：“你剛才說有辦法解決行路難的問題？”
李毅道：“我有辦法！而且很簡單。方縣長，這些孩子要併入哪個學校？”
方道宏連忙回答：“最近的就是鄰鄉的中心小學。”
李毅問：“那個中心小學，接受了附近很多學校的孩子吧？”
方道宏道：“是的，撤併村小以來，很多孩子都要走較遠的路上學了，但何厚德同志教的這個村小。是離得最遠的，所以在幾次撤併中，都保留了下來。”
李毅點點頭：“那所中心小學，有校車嗎？”
方道宏苦笑一聲：“這怎麼可能？中學都沒有校車呢！小學怎麼可能有啊？但在中學校外，倒是有些私人面包車拉活的。一塊錢一個人，包送到家，家庭寬裕一些的學生，都坐那種車子上下學。”
李毅道：“是不是一輛麵包車塞進去二十幾個學生的那種？”
方道宏顯然也看到了省內報紙上的那則跟校車有關的報道，不由得臉色一紅，訕笑著嗯了一聲。
李毅道：“給每個學校都配備上校車吧！”
“什麼？”方道宏驚訝過甚，以為自己聽錯了：“你剛才說什麼？”
李毅沉聲道：“給每個學校，都配備上校車！這樣，不管多遠的學生，都可以到遠一點的學校就讀！”
方道宏搖頭道：“