統，姚然知道這樣做，是一個短板，因為藝術是文明的一個重要板塊。
如果單純的只是追求科技進步，而缺少了文明藝術，主流藝術的進步，人類的想象力，人類的文化生活，將枯燥無比，對美的評價和認知將不斷下降。
但是連全民教育還沒有普及的情況下，姚然當然沒時間，也沒有經去給所有的族人開一門對生產和科技進步，相對來說沒有太大益處的課程。
所以關於美術課程，更多的是，繪製地圖，建築的設計圖，還有就是機械零件圖紙繪製的學習。
而音樂課就顯的更加的稀少，基本上，幾個月也未必能學到一首歌。加上老師對於歌唱能力的水平，也是參差不齊，所以對於唱歌這件事，或者說是課程也是沒有被重視過的。（未完待續。。）
第三百一十章 軍官生
對於藝術課程，姚然更在意的是醫術的學習，現在的家族學院，沒有細分那麼多，只是學習醫學的就什麼都要學習，比如臨床、病理、藥理、什麼都要一起學習。
而姚然能為所有的學生上一節大課，講的內容不可能是針對某一個專業知識的，而是應該是所有人都能學習的。並且姚然講的東西還需要吸引所有的學生，才能達到姚然的目的。
在眾多的學生面前露臉，還有就是秀一下知識，更多的是在所有現有的知識掌握者裡面埋下一個種子。
一顆時刻都敬畏的種子，直到有一天，他們不滿，牢騷的時候，這顆種子就能發揮出它應有的力量，那種力量將會是幫助姚然，鎮壓這些人強大助力。
姚寨不同於其他的城市，姚寨裡面還有一個區域，叫做軍事區，而這個軍事區，實際上也是類似於學校一類的地方，使用來培訓軍人的。尤其是培訓軍官，這一類的素質軍人。
姚然直接提出讓軍校的學生也一起過來聽課，然後再讓小平去告訴那些跟這姚然一起過來的，這些已經在這所學校裡面畢業的學生，去通知各個教室和班級。
通知的內容就是，今天下午的第一節課改成在主樓身後大禮堂，進行講課，授課人是校長姚然。
而後留下整個教室，雅雀無聲，誰要來講課？
校長姚然？反應了好長時間之後，就輪到了整個教室的爆發，連講課的老師都有一點懵逼，因為講課的老師是見過姚然的，也可以說，他們幾乎都是姚然教出來的，能留在家族學院這裡任教的都是屬於當初的學霸了。
而除了那次最有一次結業以後，幾乎就再也沒有見到過這位恩師所以，這些剛剛還在上課的老師才是最為興奮和期待的。
而講臺下面的學生的期望，源自於他們看到的課本，來自於他們住的房子，來自於他們父母親人，兄弟姐妹的嘴裡。當然很多人是見過姚然的，知道他是部落裡面的神，（神的說法，就是姚然自己有意無意模煳定義出來的。）
姚然帶來了，溫飽的生活，帶來了希望，帶來了知識，帶來了健康，這些東西在書本里面，被學生們學會之後，大家才懂得如何去表達出來。
學習了文字之後就，知道應該如何講話，和怎樣去形容一件事物。當學習了一下基礎自然規律以後，才不會懼怕打雷閃電，不會用手去觸控火焰。才會知道為什麼水往低處流，為什麼會下雨。
雖然大家很多人並不是學的很透徹，但是卻並不會以為那都是有人站在天上幹出來的什麼不文明的行為。
而午飯過後，就在白色教學主樓後面的大禮堂，已經早就有人在裡面等待了，並且三五成群的學生開始都聚集了過來。
在禮堂裡面已經做了三分之一的人，其中很多竟然是學校裡面的老師，禮堂裡原本是有兩百個座位的，此刻已經被佔據了近六十幾個座位。
因為才剛剛下課這裡就已經來了這麼多的人，第一排的座位已經被佔滿了，老師們礙於身份也沒有上去和學生們爭搶。但是同樣身份的人就不這樣去想了。
幾個男同學因為座位已經吵了有一會的模樣了，眼看就要壓不住火的樣子了。就在幾個年輕人，從大聲吵嚷，變成了推推搡搡的時候，大禮堂的大門被開啟了。
這大門是足有兩米五高的大木板拼接而成，開始的時候，還是有間隙用繩子穿過孔洞綁縛固定的。而後來有了鐵釘那些五金件以後，就都換成了鐵釘，和門摺頁這些東西，但是這大木門仍然還是很重的，推開的時候，還是難免壓著摺頁發出了一陣牙酸的聲音。
隨後就聽到，“唰！唰！唰！庫！庫！庫！庫！”的聲音，聲音傳來以後