快就想出了法子———她只要和林氏一起配合、今後不再給小栓子糖吃，那小栓子能吃糖的機會就更少了，只要切斷給小栓子糖的渠道、那小栓子就是想吃也沒辦法了。
不過想讓小栓子自覺不吃糖還是有些難度的，得找些別的事兒來分散小栓子的注意力才行，最好是採用激將法、激一激小栓子。魚兒和小栓子相處了這麼久，早就把小栓子容易被激怒的性子給摸得一清二楚了，因此魚兒才會想著尋個什麼事兒激一激小栓子，讓他一被激怒就賭氣不吃糖。
有了初步計劃的大方向後，魚兒便開始想用什麼法子來激小栓子，想來想去魚兒最終決定利用自己的優勢、讓小栓子“相形見絀”，而魚兒所謂的優勢便是她這個偽蘿莉積累了兩世的學識……
這魚兒在楊大郎和楊四郎的教導下，對古代各種知識的掌握水平可是突飛猛進，不但楊大郎他們在學堂裡必須讀的《詩經》、《周禮》、《禮記》等，魚兒都依通讀過一遍，就連其他準備參加科舉的學子該學的課程、魚兒也都跟著學了一遍。
當然，魚兒志不在當女狀元，因此那些書她也只是粗略通讀了一遍，大概理解了其中的意思，並不會像楊大郎他們那般、把這些書都理解得滾瓜爛熟。
再說了，那些枯燥無味的文言文魚兒也不是很感興趣，她之所以跟著楊大郎他們讀一遍，乃是因為初始對古代學子必須學的那些物事感到好奇、想要親身體驗一番，不過魚兒只讀了一遍就對那些文言文完全沒興趣了。
因此這些古文知識、魚兒還沒厲害到能讓正兒八經上學的小栓子“相形見絀”，但楊大郎和小栓子他們在書塾學的另一個科目，卻是魚兒不用學也可以強過他們的……這個科目便是“明算”。
所謂“明算”乃是宋代科舉制度中的科目之一，明算科基本屬於自然科學、不像進士科那般受重視，通常考試時會分作三部分來考，先考《九章律》、《張丘建》、《夏侯陽》、《周髀》和《五經算》各一條，十通六者為及格；
再考《記遺》和《三等數》，帖讀十得九為及格；最後又考《綴術》七條、《輯古》三條，十通六為及格。
這劉氏想著魚兒以後管家得會懂得算賬，於是才讓魚兒跟著楊大郎學明算，而魚兒也是跟著楊大郎學了明算，才知道其實古代的明算就是算數，明算科也就相當於現代的數學科……
這魚兒前世從小就被老媽強迫著念乘法口訣，長大後更是好歹讀了好幾年數學，因此魚兒的數學知識怎麼著也比小栓子強不是？口算、心算自然也都比小栓子這小屁孩要強上許多，魚兒會的也夠她在小栓子面前賣弄一回了。
於是魚兒某一天故意在小栓子面前小露了一手，把小栓子驚得合不攏嘴、似乎難以相信沒正兒八經上學堂讀過書的魚兒，明算竟然學得比他還要好！
而魚兒要的就是這個震驚效果，在小栓子感到驚訝不已時，魚兒馬上就抓準時機、出言激了他一句：“小栓子，你在學堂裡那麼不用功，怪不得明算學得不如我！”
“我……”
小栓子只“我”了一聲，便選擇以沉默來回應魚兒的嘲諷，誰讓他明算真的學得不如魚兒呢？
但魚兒哪會輕易放過小栓子，只見她故意涼涼的再加了句：“哎，我還只是閒來無事時請哥哥們教了一些，連學堂都沒去過更別提讓先生親自教導了。我就隨意學了一些就算得比小栓子你好，小栓子你還真不是一般的笨、連我這個小娘子都贏不了！”
小栓子果然不能被人激，魚兒一激他、他馬上一臉激動的辯解道：“誰說我連你都贏不了？！”
“難道不是嗎？”
魚兒先是笑容可掬的掃了小栓子一眼，隨即不鹹不淡的拿事實駁了他一句：“剛剛我們比算數，你可是算得沒我快、還算錯了好幾處，我可是一處都沒算錯哦！”
“那是因為……”
小栓子只起了個頭就找不到話兒來反駁魚兒，但他實在不願意被魚兒一個小娘子瞧不起，於是愛面子的小栓子最終還是給自己找了個藉口：“那是因為我最近上課時偷懶沒好好的聽課，待我認真的學幾天、一定就能把你比下去！”
“真的能把我比下去？我看未必能吧！”魚兒故意裝出一臉不信、還再拿話挑釁了小栓子一下，想把小栓子的脾氣激起來。
第五十七章 小正太新鮮出爐
小栓子一聽魚兒這話當下就急了，道：“我說能就能！你若是不信，我們可以打個賭兒！輸的人任憑贏的那一方處置！”
魚兒