“可是，我的父母、老師都在為我驕傲。從小到大，我從沒自己做過這樣的決定。放棄中科院直博的機會，他們會認為我瘋了，認為我有病……”
“根本性的問題是你還沒有形成堅實的獨立人格。老實說，這是高等教育在你身上所體現的最大問題！為了破除你的這種心理障礙，破除你這種落伍的價值觀，我不得不更加兇狠地打擊你，擊潰你心底裡頑固的虛榮與幻想。你確實有一種病症，這種病症怎麼描述呢？魯迅他老人家早已經給你畫過像了，你就是一個活脫脫的當代中科院版孔乙己呀！”
此言一出，她才真的開始受到觸動。我解釋下去：“為什麼說你是當代孔乙己？孔乙己已經被封建禮教迫害得不成樣子，他思想中毒如此之深，甚至已達到陶醉於禮教之毒害的變態程度，還滿口的‘之乎者也’，‘竊不算偷’那種論調。你跟他的病症只是因時代不同病體有所變異，病理都完全一樣。
中科院見習孔乙己（3）
“你選擇了生物學已經錯了，你還在為取得中科院生物學博士生的資格引以為榮。中科院博士的榮耀，完全是父母、老師透過一種類似於禮教的方式輸灌給你的價值觀，而你還在樂此不疲！
“一個人思想的真正成熟，在於獨特價值觀的確立，在於個體判斷力的形成。從小到大，你並沒有形成這樣的獨立性人格。這是中國高等教育的失敗，它表面上表現為大學畢業生的群體性就業無能，當然大學不僅僅是職業培訓學校！大學教育最高的意義應該是使學生人格得以健全成長，使學生知曉人之為人的根基。中國大學畢業生的前途困惑與就業迷茫，根本原因在於他們不瞭解自己，從未充分地發現過自己，從未在價值觀和獨特人格的層面確立自己，從未長大成人！”
她因為我的激烈言辭而若有所思，我想在她腦子裡此刻一定有一些東西在飛速轉動。
“我其實是很喜歡教師這類與人打交道的行當，我希望能透過自己的努力給別人帶來實際幫助，但是又不能忍受在實驗室裡的封閉和艱苦。”她開始轉動腦筋。
“具體地說，你身邊有沒有自己特別羨慕的人，他們都是幹什麼工作的？”
“比如，我就很羨慕我母親的工作，她是一個退休的大學老師，做了很多年的人力資源培訓。我不想去教小孩子學生物，我想從事像人力資源培訓那樣的工作。”
“說到底，培訓師也是教師的一種，既然你母親在這個行當裡，她當然可以提供給你各種資訊和機會……”
“她曾經說起，可以引薦我去一家人力資源培訓公司實習。”
“既然你有這樣的機會，先幹起來再說。三五年後假如你想謀求更大發展，也可以去美國讀一個名校的MBA，第二年選擇偏重人力資源管理的方向，也許二十###歲就學成歸國了。當你的同學剛從博士畢業，尚在為前途而痛苦、惶惑的時候，你說不定已經是高薪的金領級培訓師了！
“哪怕從虛榮的角度，美國名校的MBA是不是比中國的博士更有光環呢？”
“是呀，聽起來挺好，但是怎麼能保證我三五年後申請到著名商學院呢？”
“我怎麼保證？我不能保證！能保證的是你的激情和熱愛！不論MBA與否，你要去幹自己覺得有價值的事情，而不是別人指定給你，你必須逆來順受的事情。看上去，我給你的建議很不實惠，但是十年二十年之後真正實惠的，是你掌握了自己的人生，成為了自己真正想要成為的人！
“你會很不錯的，因為你都可以把中科院的直博機會給搶過來，在職場上說不定會成為吳士宏、李亦非那樣的狠角色。對於有些人來說，中科院讀博士的機會肯定是不可放棄的，即便不想要也得要，那是人生的唯一機會。但你不是，你是一個活躍的人，你有一些機會和資源，應該把這個讀博的機會讓給更適合的人，不論對國家還是對你個人，這都是更高效的資源配置方式。”
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全獎博士生退學記
全獎博士生退學記
讀博本來就是一條苦路，在一個陌生的國度，處於主流文化的邊緣，奮鬥需要格外的代價。這時候，假如你所研究的專業都不是自己感興趣的，甚至是本科四年以來就一直討厭的，你還能剩下什麼？
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超負荷的工作（