“白雲”，並沒有指望暖暖會學說這麼難的詞語，然而她話才剛落音，暖暖就立刻學著她指向天空，很清晰地說：“白雲！”
雖然“雲”字還稍稍帶點“銀”的音，但是卻已經足以讓彭瑾驚喜萬分了！
這意味著，她可以試著教暖暖一些稍微複雜一些的詞彙了。
於是，彭瑾開始用加字法，比如指魚為“魚”“大魚”“小魚”“小金魚”，指“雞”為“公雞”“母雞”“大公雞”，改“蛋蛋”為“雞蛋”“鴨蛋”“大鵝蛋”，慢慢地從字到詞，從雙字詞到多字詞，逐步往上加。
一開始暖暖還不太習慣，每每彭瑾教授時她知道跟著學，然而轉過頭就又按照以前的喊法稱呼身邊的事物了。
彭瑾並不氣餒，一次次地重複教著，耐心十足。
功夫不負有心人，大約過了六七天，暖暖偶爾就會自己用新學的稱呼那些東西了。
除此之外，彭瑾還會教暖暖各種動物的叫聲，比如暖暖說指著貓兒說“貓貓”時，彭瑾就會告訴她貓兒“喵喵喵”；暖暖追小狗時，彭瑾就會教她狗兒“汪汪汪”，諸如此類。
有一次，碰見一隻威武雄壯的大公雞從雞籠裡鑽了出來，耀武揚威地在院子裡踱步高唱。
正在練習走路的暖暖，冷不丁地被大公雞一下，連連後退幾步，一臉害怕地急聲道：“大公雞，喔喔喔喔！”
雖然過後暖暖又指著大公雞喊“**”了，但是這至少說明，暖暖是真的學進去了，只是還沒有用這些複雜的詞彙來辨物。
暖暖的語言能力，較之她的行動力，可謂是進步飛速。
直到五月來臨，暖暖下地時都還要攥著人的手不丟，不敢獨自邁步。
彭瑾有時很疑惑，暖暖那麼個天不怕地不怕的憨大膽的孩子，怎麼會偏偏在獨自走路這件事特別膽小呢！
明明就沒有因為走路而摔倒過，又談不上“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。
不過，很快彭瑾就沒有心思疑惑這個事了，因為暖暖又生病了！
而且這次生病不比上次，只是發熱，兩�