，每師只有十二門炮，就在這一
年才出現了一個有大約五十九門炮的總停炮場。1808 年平均每千人中還只有
兩門炮。馬爾蒙對這種落後狀態應負部分責任；1803 年。他曾經著手進行改
鑄全部大炮的工作，但是當1805 年戰爭又起時，他被迫放棄了這個工作。
但是還有些更為深刻的原因：裝備工具缺乏，而最重要的是運輸能力不足；
既不能搞到更多的炮車也不能得到充足的彈藥。
拿破崙的軍力由於不斷戰爭和擴大征服，也由於他日益增長的貴族傾向
而逐漸削弱。隨著共和國時期的老兵數量日減，而入伍新兵驟增，因此混合
編制的效用變得越來越小，1809 年，軍隊開始建成完全是新兵的師。要使從
士兵中晉級這一制度發揮其優越性，有賴於每次戰役有相當數量的陣亡軍
官，以便為新人的提升騰出位子。起碼在1812 年之前，陣亡軍官為數不多。
特別是高階將領比比皆是，而一旦榮任元帥，他們所追求的只是保持錢財和
榮譽，因此便希望和平與安逸。如果只由皇帝一人獨斷專行，這種弊端可能
會發展得更為迅速，因為這符合他的政治意圖，符合他要建立一個包括出身
貴族、富人和軍官子弟的軍界優秀核心的社會理想。他建立了一所陸軍中
學，在聖熱爾曼設立了一所騎兵學校，在楓丹白露創辦了一所軍官學校，這
所學校於1808 年遷到了聖西爾。拿破崙也考慮到要重建1791 年解散的“親
衛隊”①：按照這種方針，他於1800 年建立了“後備志願隊”，1806 年創
建了“憲兵隊”。他鼓勵組織從出身名門的國民自衛軍的成員中徵召的地方
“儀仗隊”，1805 年9 月30 日，他把這些原供檢閱用的部佇列入軍隊編制。
雖然軍官們願意讓自己的子弟到軍校學習，但是貴族和資產階級的上層分子
不願意送他們的子弟去。此外，拿破崙意識到有招致軍隊，特別是近衛軍不
滿的危險。憲兵隊和儀仗隊於1806 年被取消了，只是在1813 年後者才又恢
復起來。只有在義大利王國，1805 年6 月26 日建立的王室儀仗隊成了軍官
養成所，這就揭示了拿破崙的真實意圖。
軍隊的民族性質也減弱了。1800 年以後，法國部隊中來自新合併地區的
士兵佔相當大的比例，而且這一比例隨著新的擴張而不斷增加。此外，拿破
侖還恢復了舊制度的習慣做法，即儘量徵募外國人入伍。他有瑞士團和波蘭
團，1803 年組織了漢諾威團和愛爾蘭團，1805 年又建立了兩個“外籍”團。
這些外籍部隊與日俱增。最後帝國軍隊包括有屬國和盟國的部隊：1805 年以
後有義大利人、荷蘭人和南德意志人。他們的數量增加得如此之多，以至在
1812 年法國本土上的法國人在帝國軍隊中只佔少數。
正是這個制度的成功暴露了某些隨之而來的弱點。隨著戰場的增加，拿
破侖如不能親臨現場就往往暴露出：他的將領中很少有人能獨當一面，統帥
全軍。內依、烏迪諾和蘇爾特在獨立指揮作戰時表現庸碌無能。人們認為，
拿破崙要對這種庸碌無能負責，因為他剝奪了這些司令官所有的主動權。這
是沒有根據的指責。雖然如同所有最傑出的軍事統帥一樣，他獨自指揮戰爭
全域性不和別人共同商量，然而在選擇具體作戰方法上，他還是留給他的將軍
們相當大的活動餘地的。只是他在選拔高階將領時，沒有使他們具備應付大
規模戰爭的必要訓練。另一方面，擴大征服地使交通線隨之延長，並需不斷
分兵佔領新徵服的�