才講課的時候是抽的最上面的一本，還真是高一的教材。
“事情是這樣子的，每次上課我都會和同學們開一個小玩笑。”蘇葉目光一瞪，語氣帶著濃濃的威脅道：“各位同學你們說是不是。”
“是是，遊老師最喜歡開玩笑了。”
“這是慣例了。”
“上次也是。”
……
同學們感受到了話語濃濃的“愛”，紛紛點頭。
“雖然我們聖魯高校是私立高中，但對於老師的要求比對學生的要求更加嚴格。”訓導主任依舊揪著不放，還要教訓一兩句。
就目前蘇葉所演繹的遊訶，這種逗比性格，可能站著捱罵不還口嗎？
答案是否定的。
“訓導主任，你剛才說你兼任地理老師對不對，那訓導主任你的地理很厲害咯？。”蘇葉忽然問出，同時腦中醞釀著一道非常變態的題目。
“在聖魯高校絕對是拔尖。”訓導主任十分自信。
“那麼我這裡有一道和地理有關的題目來請教訓導主任。”
訓導主任不傻，自然清楚這是反擊，目光中多了幾絲忌憚：“你問。”
“有一頭熊掉到一個陷阱裡，陷阱深19．617米，熊下落的時間正好兩秒……”
“這種初中等級的數學題。還敢拿出來考人？”訓導主任直接打斷蘇葉的話。
無論是求熊的大小，還是下落的速度，前者還稍微有些難度。而後者就像訓導主任所說，初中的程度。
蘇葉笑道：“訓導主任。你可以將題目聽完再做結論。”
訓導主任放下手中的紙筆，不以為意，對於之前自己還認真對待的態度，感到有些好笑。
“求這頭熊最有可能……的顏色，下面有五個選項可供選擇：a白色、b棕色、c黑色、d黑棕色、e灰色，訓導主任請你告訴我答案吧。”
話語甫畢，整個五班教室都陷入了一片寂靜，顯然是被這道題目。“震”住了。
良久，訓導主任回過神來，冷笑道：“這什麼鬼題目，根本就是胡謅瞎扯。”
教師之中所有人都是這樣想的，林果鄭用書本將自己的臉擋住，似乎是不想瞧見蘇葉出糗。
不僅是劇情之中，檢測室之中的反應也差不多。
已經是崩劇了，只不過蘇葉硬生生的憑藉著自己的潛意識，將大崩劇變成了小崩劇，很顯然的是這段與訓導主任的對峙的劇情在原劇本之中是沒有的。
而蘇葉提出的這個問題。完全是自主發揮。
“這算什麼，熊落入陷阱，和顏色有什麼關係。”許衫淵一張臉都充斥著疑惑：“這樣的問題根本沒有辦法做出答案。”
劇情模板師王源從另外一個角度分析道：“按照遊訶這個人設不靠譜的性格來說。提這種不靠譜的問題是完全合理的，然後各種無賴，賴過這件事情，也是挺有喜感的。”
這樣分析的確是挺合理的，但地球上學霸的智慧，豈是一般人能夠揣測的。
只見蘇葉一臉的自信，道：“誰說是胡謅瞎扯，難道在訓導主任你的邏輯之中，你做不出題目來。就是胡扯八扯？”
“就算這種題目你能扯出一點道理，但是它和地理有什麼關係。”訓導主任問道。
“我出的題目。當然是和地理知識有關係。”蘇葉這話是斬釘截鐵，但全班相信的人幾乎是沒有。
“裴哥你說這道題目有沒有道理。”
“有什麼道理。你有不是沒有見識到，遊訶的神邏輯，我估計最後將這個邏輯說出來會全班無語。”
裴新玉和趙澤小聲議論。
“那麼各位，我現在開始公佈答案。”蘇葉道：“首先，根據陷阱深度和下落速度，可以算出當地的重力加速度g=9.8085，這個各位沒有問題吧。”
“從這個資料能夠判斷出陷阱所在地的緯度大概是44度左右，小學生都知道南半球沒有熊，所以是北緯44度。”
“其次，能夠為熊設計地面陷阱，一定是陸棲熊，而且大部分陸棲熊視力不好，難以分辨陷阱，所以容易掉入陷阱；至此，可選答案有：棕熊和美洲黑熊、亞洲黑熊，鑑於題目答案只能是棕熊和黑熊，排除不合格的，正確答案就剩下b棕色和c黑色。”
“既然陷阱深19.617米，土質一定為衝擊母質，這樣才易於挖掘。棕熊雖然有地理分佈，但多為高海拔地區，而且兇悍，捕殺的危險係數大，價值沒有黑熊高，而且一