看到兩方面，才是真正的洞察。
洞察之二：西方的現代化，一開始就是全球的現代化，在其過程中，保持西方國家在先進和霸權兩方面的相對優勢，造成全球的兩極分化，是現代化的本質含義。這就意味著，全球現代化，就等於全球的兩極分化。由於霸權和先進必然導致對落後國家的掠奪，只要保持相對優勢，掠奪即可繼續，相對優勢沒有了，掠奪就無法進行，所以，西方國家的現代化，不可或缺的內容之一，就是對相對優勢的努力保持，全力捍衛。
補充一下：先發國家的優勢，也就是所謂的國家自由，優勢越大，自由度越大。反過來，對國家自由的追求，也就包含了對本國相對優勢的追求，包含了使後發國家不自由這個潛在目標。明白這一點，有助於理解“自由”在國際政治中的特殊含義。
六、知識成就西方霸權（1）
假設現在初步解決了前兩節指出的問題。學生們更理解了現代化的意義，對立派別之間也有了基本的共識，不再互罵“腦殘”了。在這個階段上，升入了高年級的學生，可以在與老師的博弈中採取一些主動進攻，站起來，走近西方老師，用審視的眼光探究一下它們的身世：都是國家，它們是怎麼成為先發者的呢？
一般認為，世界現代化的開始，應從英國工業革命算起。英國的工業革命，主要由一些重要的科技發明所推動。在紡織方面，1733年，鐘錶匠凱伊發明織布飛梭，