其實，所有的叛逆都來自對束縛和限制的反抗。孩子所面對的，除了他本身就有的生理與心理的束縛外， 還有周圍成人所刻意營建的各種限制。在從前，他無法意識這種束縛與限制，就是意識到了也無力反抗。隨著 年齡的增長，他們漸漸能夠清晰地看待這個世界，一個新的自我在迷濛中躍躍欲試。然而，成人的限制是那麼 的嚴密和牢不可摧，而成長的力量又還不足以掙脫自身生理、心理和知識的束縛，這時候的孩子正承受著蛻變 之苦，體會著前所未有的迷茫，所以就會產生種種叛逆的舉動，目的只是想以此來顯示自我的存在。
在我們指控孩子叛逆的同時，我們也正好暴露了這叛逆的根源——過度呵護所演變的壓制。正是這種看似 善意的溫柔的束縛，讓正在成長中的孩子無所適從。所以在指責孩子不聽話的同時也應該反省一下自己，是不 是束縛了孩子的身心，是不是沒有給孩子足夠的空間和足夠的理解。
要知道，叛逆並不是什麼不可原諒的錯誤，也不是什麼無法解決的難題。我們要做的是幫助孩子，而不是 讓他們遠離父母，遠離家庭。所以，在這特殊的時期家長要做的就是觀察孩子，瞭解孩子的真實想法。然後站 在孩子的角度去幫助他們。
強權解決不了問題
家有青春期的孩子，許多父母都回感到煩惱無窮，因為孩子大了，各種問題也會接踵而至。這時，他們有 了自己的想法，不再什麼都聽父母的，有時甚至頂撞父母，做種種父母無法接受的事。使許多父母對自己的孩 子經常感到又氣又恨。
在這個階段來臨之前，作為父母，如果想透過高高在上的“權威”來迫使孩子聽話，那麼，十有八九會使 孩子的叛逆心理更加增強，因為時代在變化，孩子在成長，他們的叛逆始終是有根源的。而“關心、理解”， 則是找到問題的根源，回答“怎麼辦”的開始。
所以，面對成長中的孩子就需要我們徹底放下“父母”的架子，重新拾回我們的童心，才能面對所謂的叛 逆。因為“強權”解決不了問題，更無法撫慰孩子的叛逆。
我有一位學生的家長，在這方面堪稱楷模。她有一個19歲的女兒，母親和女兒說得最多的一句話，就是“ 我們是朋友”。“我一直覺得，女兒和我是處在平等地位的，相互信任，經常交流。”她說，“從小到大，女 兒有什麼開心的、不開心的事情都會告訴自己，包括學習、和同學交往等各個方面，甚至連有男生追求她，她 都會告訴我。”
她告訴我，和女兒平時的溝通是平等的，有時候因意見分歧有所爭執，若事後想想是自己不對，錯誤地批 評了女兒，便會主動向女兒承認錯誤。
孩子提出自己的要求時，她從不會不經思索地拒絕。即使是非常荒謬的要求，也會再慎重考慮之後，把它 “當做一回事”的給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明瞭您的看法。
不僅如此，這位家長還在許多事情上都徵求孩子的意見，即使孩子提出的意見很糟糕，也會認真傾聽並與 她討論。就算是非常必要的要求，也會用“我希望…”或“我建議．．．”至少要在“形式上”給他留下可以 自主的空間，讓他有學習、思考、省悟的空間。而不是生硬地將自己的想法強加在孩子身上。
這位母親實際上是在施行一種前衛的教育理念，那就是像對待成人那樣對待孩子，讓他們感受被尊重的感 覺，除非在某些情況下他們自動願意充當小孩。這樣的父母對孩子表示永遠的支援與肯定，特別是在孩子犯了 嚴重錯誤之後，更是會給予改正的機會，對其改正的態度始終抱持著肯定與支援。
在我們對孩子的教導中，我們必須真正以一個人的態度來對待作為另一個人的孩子，只有這樣我們才能真 正瞭解我們的孩子。在成長的過程中，他也許不符合我們心目中的成熟條件，但並不能說是由於孩子不聽話所 造成的。
有這麼一個故事，兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親 說：咋啦？家裡容不下你啦，好好給我待著。另一個孩子的父親卻說：“好啊！需要我幫什麼忙嗎？”誰知， 結果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發生了深深的矛盾。支援 孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。原因是，第一個孩子聽到父親那麼武斷地阻止他，覺得在家裡也是沒 有意思的，不如早些搬出去。另一個孩子則完全不同，當他提出搬出去住的時候，父親不但沒有阻止，反而問 他需要什麼，這