者的名稱定為校長。
恩，校長，陸軍學院的校長，李恪覺得這個稱呼絕對不錯。
而且，他還在校規中明確規定，凡在學院之內的學員，見到自己時不必稱呼殿下，稱呼校長就行。
為此稱呼，李恪還意淫了好半天。
他覺得當陸軍學院的這些學生畢業，將他們安排到大唐的各軍之中，那將會起到什麼樣大的作用呢？
那不就意味著他的弟子將廣佈天下了嗎？
學院建成之後，李恪和董伯仁，李淳風、王績和謝偃還有孫思邈等學院的高層開始商議怎麼向大唐整個州縣招收學員的問題。
怎麼樣才能招收到學院，李恪對這個問題一點都不擔心。畢竟，學員一旦進入了三所學院，他們的日常開資就想免費，這是很多中等之家最為樂意看到的結果。但是，還有一個問題就是三所需要的招收標準都很高，即便是陸軍學院的招收，對學員的要求也要讀書識字的人，而不是一味的有蠻力的莽夫。
所以，這才是眾人討論的問題所在。
漢學院主張招收精英弟子加以培養，這樣才能到達開設漢學院的目的。
而作為中醫學院的孫思邈，他認為識字的一方面，但即便沒有識字，那些有天賦，肯於吃苦的學員也可以錄取。
所以，討論的結論就確定在了這兩個問題上。
“老朽還是那句話，我們在召集學員的時候，不能只看學員學識，還要看他們的品德和思想。”孫思邈嚴厲的說道，“在醫學方面，學識和醫術不重要，最重的是一個人的品德，沒有良好的品德，即便是他的學識和醫術再怎麼高超，他肯定也會心術不正，肯定會用學到醫術去害人，而不是去救人。”
“孫院長這句話老夫也很贊同！”董伯仁開口說道，“學院的第一批學員，他們的言行會關係到學院今後的名聲問題，所以，在這個問題上我們絕對不