韶松並不認為這一次吵架是什麼嚴重的事情，對於他這樣經常在教務處辦公室與教師辦公室混跡的人來說，去一趟校長辦公室接受批評甚至處分也不是頭一回。
張山海卻覺得這一次的事情有些蹊蹺，如果僅僅是因為爭吵的事情，有必要由校長親自來進行處理？
“韶松，情況有些不妙啊。你說，就是為了爭吵了幾句，有必要讓我們去校長辦公室接受批評教育？”張山海說道。
“難道，就因為發生了一次爭吵，學校還能夠將我們開除掉？”韶松不以為然地說道。
“這種可能性非常之大。你沒看到劉立建今天去我們班上調查的時候那個嚴肅的樣子？還有，楊老師似乎一整天都是悶悶不樂的樣子，叮囑我們說話要注意一點。都說明了事情應該很嚴重啊。那小子看來來頭不小。”張山海說道。
“來頭再大，也不過是將咱們倆開除了，反正我對上學興趣也不是很高。”韶松無所謂地說道。
“那可不行，咱們也不能白白吃虧。隨便按照那一條校紀校規，咱們也夠不上開除。”張山海說道。張山海將學校生活，作為一種歷練，另外也想讓自己的人生更完整一些。所以暫時還沒有離開學校的想法。
這兩個傢伙對於校長辦公室倒也熟悉，來了也不是一回兩回。
走到校長辦公室，韶松便大聲喊了一聲，“報告。”
“進來。”辦公室裡彭華處說了一聲。
張山海與韶松先後走了進去。
“你們兩個，我真不知道該怎麼說你們。現在先跟我去見教育局郭局長，等郭局長問完話之後。在考慮對你們兩個如何處理。好好配合郭局長，對你們兩個有好處。也許是你們兩個最後的機會了。”彭華處說道。
聽到彭華處口中的“最後的機會”五個字，張山海與韶松兩個人相對看了一下。
張山海說道，“彭校長，最後的機會是什麼機會？我們不過是與那個社會青年發生了爭執，就算違背了校紀校規，但是憑哪一條可以講我們開除？再說了，校紀校規哪一條規定了在校學生對社會青年就應該罵不還口。打不還手的？”
“你們違反了紀律，還有道理了？”彭華處想用校長威嚴壓制住張山海。
“那個到我們班上鬧事的人是教育局郭局長家的親戚？是不是教育局局長的親戚就可以在SH的校園裡橫行霸道了？任何人與他發生了爭執，就要直接開除？還有。郭局長這一次來找我們談話，是以教育局領導的身份呢，還是以那社會青年的家長身份呢？如果是以教育局局長的身份。請問她作為教育局局長，是否知道作為糾紛一方的直屬親戚有必要避嫌呢？要是作為糾紛一方家長，那麼她憑哪一條可以避開我們的家長直接與我們見面呢？”張山海問道。
張山海這麼一問，彭華處一下子無言以對。這學生，不但不怕他這個校長，還能夠抓住了問題的關鍵，支支吾吾地說道，“你們說什麼？郭局長並不是要對你們進行處理，只是來過問一下那天的情況。現在那天跟你們爭吵的男孩子出現了一點問題，她想做一下了解。以便於治療。”
“原來是這樣。早說嘛。還以為真是最後的機會了呢！嚇了我一大跳。不過有句話，我也想告訴彭校長。別以為我們年紀小，就覺得好糊弄。拍馬屁也要適可而止。不然將來鬧出了什麼事情，被人推出來當替罪羊，可真是不值啊。”張山海說道。
彭華處被張山海這麼說了一通。有些惱羞成怒，“你們還是多考慮考慮你們自己！算了，好心當成驢肝肺，我懶得跟你們說。走，跟我去會議室見郭局長。”
張山海站著不動，韶松也站著不動。韶松畢竟還是個孩子。一進校長辦公室，當時就緊張的懵了，但是沒有想到張山海卻像個沒事人一樣。所以，現在，他完全跟著張山海走。張山海怎麼做，他就怎麼做。
張山海想了想，說道，“走，去看看。”
郭惠春在會議室等了很久，心裡有些不耐煩了，正在這個時候，門開了了，彭華處與兩個學生正站在門口。
郭惠春拉下臉，滿臉的陰鬱。
張山海跟著彭華處走進了會議室，韶松也咬咬牙跟著走了進來。
彭華處說道，“郭局長，就是這個兩個學生。”
郭惠春也不說話，只是點了點頭。
張山海走向前，拉開一把椅子，直愣愣地坐了下來，韶松見張山海坐了下來，也走到張山海身邊坐了下來。
“誰讓你們兩個坐下了？你們眼裡還有沒有老