這樣的感受，當然只有建安一中的高三學生，才能夠體會得到了，畢竟……當初林燁考了第一名之後，作文是被老師當作範文，影印出來，全年級進行傳閱的。
而和林燁同一個考場都，也有七八個建安一中的，他們幾乎都是在同一時間，齊刷刷朝著林燁這邊看了過來。
“臥槽！你們看我做什麼？又不是我想上高考卷子的，我自己也吃驚的好不好？”
林燁心裡面狂汗，他猜想估計是自己的作文登上了雜誌之後，不小心被高考出卷老師給選上了。
“這事兒鬧的，同學們啊！語文沒考好，千萬別怪我啊！要怪就怪魯迅先生去，這篇文章，其實……是他寫的……”
在心中為大家唸了一聲阿彌陀佛後，林燁覺得，魯迅先生的棺材板，肯定是壓不住了。
平復一下心情，開始快速的做題，一切順風順水，這些題目對現在的林燁來說，沒有絲毫的難度。
然而，當做到這一道閱讀題之後，林燁卻是哭笑不得，有些被“刁難”到了。
題目：請問文中開篇為什麼作者要說“在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”，這樣的表達，體現了作者的什麼意圖？
很顯然，這個問題，對於林燁來說，的確是在情理之中，卻也是在意料之外的。
出這一篇文章當閱讀題，出卷人只要不是傻，都絕對會把這一個很另類的句子單獨畫出來作為一道理解類題目讓考生進行分析。
林燁是明顯知道標準答案的，無非就是上次評講卷子的時候，語文老師說的那一套。
可是，林燁當時在課堂上，卻是用另一套反駁了語文老師，那便是……我家門前真有兩棵棗樹啊！
“嘿嘿！反正其他的題目，我都能確保幾乎全對。那麼這一題，就任性一點吧！這篇文章，我可是作者，所以……你問作者的意圖，我怎麼寫當然怎麼都是對的呀！”
唰唰唰！
大筆一揮，林燁便在這道題目的下面寫上了“因為作者家的門口真的有兩株棗樹，作者這麼寫的意圖是為了多湊幾個字。”。
“哈哈哈……”
寫完這個答案之後，林燁自己都忍不住笑了起來，然後過了幾分鐘才去做剩下的題目。
……
與此同時，建安一中的其他考生，做到這一題的時候，也面臨了一道艱難的選擇啊！
因為，林燁在語文課上和老師爭辯的這一出鬧劇，幾乎大家都知道，爭論的就是這一句話作者的特殊用意。
“媽的！燁子，都是你這個禍害啊！這一句話，到底要怎麼答啊？老師說的是那個意思，你說的卻是這坑爹的意思……”
張揚開始還挺幸災樂禍，可是現在看到這個題目，卻是恨不得問候出卷人的祖宗十八代了。
“如果說，這一題問的是作者的意圖，燁子就是作者啊！肯定是他說的那個意圖啊！可……這意圖也太……太搞笑了吧！我到底要不要這麼寫呢？”
猶豫再三，張揚搖了搖頭，還是一臉苦笑地將林燁的意圖寫了上去。
“因為作者家門口真有兩棵棗樹，作者這樣寫的意圖是為了多湊點字數。”
“燁子，要是這一道題被扣分了，絕對是你的鍋……”
默默地寫上了這個答案，張揚只能保佑出卷老師真的也是這麼想的了。
於是乎，此時在建安市各大高中的考場當中，但凡是建安一中的考生，都面臨著這麼一個艱難的選擇。
到底是要寫老師給的答案？
還是寫林燁自己說的答案呢？
這特麼也太難選了吧！
不過，終究還是寫一個答案上去的，大部分的考生都寫上了林燁說的那個答案。
沒辦法啊！
因為林燁真的是這篇文章的作者啊！
人家作者自己都說是這個原因了，還能有啥別的原因呢？
……
很快，考試結束，交卷，考生出場。
林燁才走到校門口，就被一大堆建安一中的考生圍住了。
“臥槽！林燁，你也太缺德了。”
“高考閱讀題都登你的作文，你牛逼大發了！”
“到底那題的答案是什麼？林燁，你寫的是啥？”
“我可是按照你當時上課時候說的寫了，你特麼可別坑我啊！”
“我也是這麼寫的，上帝保佑了……”