式，對著就把題解出來了。
看著一整張試卷都寫滿了，李達也很有成就感，數學果然還是最容易恢復的。
然後，他又掏出紅筆，在最後一題的解答旁邊寫上：“這一題忘了公式翻了書，可以
不給分。”
他做題只是要驗證自己是不是對的，考多少分倒是不在意了。
而且，會就是會，不會就不會，如果拿了滿分，翻了書反倒顯得自己是為了這分數在舞弊似的。
看了下時間，還有二十分鐘第二節課就下課了，洛冬青終於也甦醒了一下，然後在自己的卷子上寫了名字，選擇題隨便寫了adcd，然後就繼續趴下了。
真的學渣，無視一切。
李達直接走到講臺上面，把卷子交上去了，然後去了個廁所，回來繼續刷題。
剛才已經驗證過了，他很多公式都不記得，那就開始往前面慢慢回顧。
謝偉本來是在寫備課資料的，一看有人交卷了，他乾脆就拿著紅筆開始批閱了，選擇填空題有答案，直接畫對錯就可以了。
一排勾打下來，謝偉感覺很愉悅，老師就喜歡看到這種全對的試卷，而且李達的字寫得很好看，卷面非常工整，看起來也賞心悅目。
再看填空題，也都是對的。這個只花不到一分鐘的時間就可以看完了。
解答題比較注重思路和過程，所以每一步謝偉都看了。看了幾個題，謝偉就知道，這個學生的基礎非常牢固，而且思維比較敏捷是個優秀的學生。
但看到最後一題旁邊的標註，謝偉卻有些無語。
剛說你基礎牢固，你連公式都不會？
但一看解題過程，一點毛病都沒有。
謝偉便拿著紅筆，在旁邊打了個勾，但還是隻扣了一分。
扣一分意思意思，思路對了就好。
不過還是要找他談談話的。
於是，謝偉拿著試卷走下了講臺，此時，洛冬青還在呼呼大睡……
♂♂♂看♂書↙把本站分享那些需要的小夥伴！找不到書請留言！