分的知識點，雖然沒有完全到位，但李達感覺自己成長了許多。
而且，這次講課，李達發現蕭曉講的比上次清楚多了。
“你這次講的更容易聽懂誒，多謝你了。”
李達只講了半個小時，而蕭曉講了接近三個小時，水都喝了幾杯了。
所以李達是真心表示感謝的，順便表示一下對蕭曉教學能力的讚揚，蕭曉則是很認真地道：“因為上次我不知道你這麼弱。”
李達：“……”
他在心裡默唸，我是大叔，不能和小朋友生氣。
“話說，你理科這麼好，為什麼要選文科啊？”
李達終於問出了這個實在難以理解的問題，蕭曉便回答道：“我爸媽想讓我讀文科，他們說像讓我以後做老師，好嫁人，理工科的女孩子不討人喜歡。”
李達：“……”
你爸媽好坑……
李達心裡是這麼想的，但是當然沒說出來，評價別人的父母並不禮貌，儘管是好心，但不該說的話最好是別說。
不過，想到蕭曉居然是因為這種原因選擇的文科，李達也是無言以對。
你們這是浪費人才好嗎……
李達自己就是文科，自然是知道文科的優勢和劣勢。
以就業方向而言，理科的選擇遠遠大於文科。
理科的題目不會就是不會，文科怎麼寫都有分，所以，理科更容易拉開差距，而文科更難。
就比如說文科，李達非常好，但是，他在這科，和一個比較一般的學生比，也最多是拉開二三十分。這已經是很極限了，再多他也沒那麼牛逼。
然而，理科學霸和一般水平的同學比起來，輕輕鬆鬆就是幾十分拉開了。
理科是強者越強，弱者越弱。
所以，一般都是理科成績好就選理科，理科成績不好，就選文科。
這麼說似乎文科要弱理科一頭似的，但是這也是一個客觀事實。
蕭曉明明理科很強，就因為一個很可笑的理由選了文科，這能不讓人吐槽嗎……
還有人會因為一個人讀的是理科就產生厭惡感嗎？
“你有沒有考慮過自己的想法？”