是出版社的。
但即使有這樣的資源，也不是隨隨便便就能成功。
“算了，不想了，明天休息一天，還要回校對答案估分呢。估完分再考慮這些長遠計劃吧。”顧玩最終如是想著，進入了夢鄉。
……
第二天，是一整天的休息、玩樂。
到了第三天，也就是6月10號一大早，顧玩精神抖擻，準點回學校。
方舟二中每年的高三各班，都有一個不成文的習俗，那就是班主任會召集學生們，在考後兩天，安排一次回校對答案估分。
當然這並不是強制的，你覺得考得丟人，不想回來，甚至不想告訴班主任、你自己預估分數多少，都沒關係。
之所以這麼安排，是因為老師們也知道，本校的學生都是很上進的，功利心比較重。
如果不對答案的話，可能後續等待出分數的兩個多星期時間，大夥兒都會睡不好、玩也玩不盡興。
那還不如長痛變短痛，一下子對完答案給個痛快呢。
而如果等太久，估分的準確度就下降了，因為很多人會記不清自己考試的時候選了哪個、怎麼答的，以至於看了正確答案也回憶不起自己錯沒錯。
高三3班的班主任姓歐，是個三十來歲的帥氣外語老師。對待學生挺和善，管教的時候也不說重話。
顧玩印象裡，歐老師就算想罵人或者說教，也不會明著來，而是說著說著奇峰突兀，讓你自己慚愧一下。
那種感覺，就像是肖邦的鋼琴曲，鮮花叢中藏著一尊大炮。
今天對答案估分，自然也是以比較尊重同學